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早期閱讀的意義在於：讓孩子從書中得到快樂。這種快樂可以幫助他們形成對書的有益的態度，養成一生的欣賞趣味，這比教給他們識字、數數更重要。因此，即便父母再忙，也要抽出一點時間和孩子共度閱讀時光。

第一步：每天半小時親子閱讀，引導寶寶去思維　　

別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓你的孩子在無限的想像空間中獲得巨大的樂趣。圖畫書中的小草、小花、小動物的表情、色彩和動作，也因為媽媽富有表情的講解而成了鮮活的畫面。心理學家說，嬰兒時期是需要環境刺激的，和孩子一起閱讀，可以刺激他的聽力、視覺。五顏六色的卡片，媽媽對寶寶的注視、撫愛、甜美的聲音，這些對寶寶都是一種刺激。早期教育就像春風拂過大地那樣自然，不可看成是一種教學。這個時期是孩子語言和智力迅速發展的時期，寶寶從咿呀學語，到重複說“車車”、“帽帽”等，一直到他能說簡單的句子，表達完整的意思，這是寶寶獲得巨大進步的過程，也是媽媽每天不斷努力的結果。當媽媽們充滿戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時，寶寶會充分發揮自己的想像力，使得故事成為影響孩子思維的最好方式。

第二步：在輕鬆溫馨的氣氛中與寶寶做閱讀遊戲　　

寶寶非常喜歡媽媽陪著他看書，講圖書中的故事。對寶寶來說，書是一種能打開合上的、能學說話的玩具。每天，我們與寶寶在輕鬆而溫馨的環境中開始我們的閱讀遊戲。即使他說出一連串誰也聽不懂的話，媽媽也要用鼓勵的眼睛望著他。讓他模仿你的面部表情，手勢和音調變化。當你和他講到新詞時，你要向他打手勢去強調它們，並像做遊戲一樣，不厭其煩地重複這些新詞。裝個可愛的小書架，擺好他的小畫書，讓寶寶感受到那些色彩鮮豔、圖片耀眼的被媽媽叫做書的東西裡面，有很好聽、很好玩的故事和遊戲。

第三步：0-3歲，在閱讀中成長　　

0-6個月的嬰兒：他們喜愛的閱讀遊戲是一些朗朗上口、韻律優美、短小精悍的兒歌以及色彩鮮豔、內容簡單的圖畫書。書的品質一定要好，色彩對比要大，最好是圓角書，以免刮傷孩子。這些讀物不僅能説明寶寶認識周圍簡單的花、草、動物、玩具等，還可以培養嬰兒對韻律的基本認識和對色彩的初步印象。通過親子閱讀，媽媽的聲音、表情，媽媽閱讀時的神態，能使寶寶感受到母親對閱讀的熱愛，這種熱愛會融入孩子幼小的心靈。　　

6-12個月：對這一年齡段的孩子來說，媽媽可以選擇三類故事：　　
1、啟蒙讀物；
2、符合其理解能力的簡單故事和圖畫書；
3、超越其年齡的、父母覺得更豐富、更有趣的讀物，讓他從講故事人的語調、體態、表情中體會到故事給人帶來的美。

尤其是第三類故事，與孩子一起閱讀時父母得動點腦筋了，因為故事裡的動物或者物品是孩子從未看到過的。

例如：
一位母親每晚都給他的不到1歲的孩子講述《小紅帽》的故事。孩子並不真的懂得這個故事的意義，他只是愛聽講故事人的聲音，喜歡他的撫摩。這位媽媽的閱讀方法是：講小姑娘戴著紅帽子時，摸摸寶寶的腦袋，小姑娘採花時摸摸寶寶的手，小姑娘挎籃子時摸摸寶寶的胳膊，小紅帽被大灰狼吃掉時，把寶寶抱得緊點，獵人剪大灰狼肚子時摸摸寶寶的肚子。這位母親總是把獵人的名字改成孩子的名字，結尾也忘不掉編一首歌頌小獵人的歌。於是，孩子從“閱讀”中體會到最重要的一點是：愛。他的理解也許是：遇到困難——小手解決——媽媽誇獎。孩子通過媽媽來理解故事，欣賞故事，實現閱讀的意義。　　

1-2歲：這時寶寶已經開始學習理解簡單的寓言、笑話、詩歌。文學作品的一切體裁，只要其涵蓋的內容不超過孩子的生活體驗，他就能夠聽懂。給孩子選書，更要考慮知識含量以外的因素，以豐富孩子的生活體驗和增加他對文學作品的欣賞力。　　

2-3歲：這時父母更要每天與孩子分享閱讀。這個年齡的孩子非常喜歡怪誕的故事。而且有些的故事父母完全可以自己編。另外，這一階段孩子已經可以從閱讀中享受到美好的情感。

資料來源： 桑標幼兒心理工作室

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